Kemendikdasmen Larang Keras Penggunaan Tas Aneh dan Pakaian Warna-warni saat MPLS

Reporter: |

Editor: |

Minggu , 13 Jul 2025 - 23:10

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kemendikdasmen Gogot Suharwoto menyampaikan pelaksanaan MPLS Ramah merupakan gerbang awal pembentukan karakter serta adaptasi menyeluruh bagi peserta didik baru di satu-Foto Humas Kemendikdasmen-

Dalam hal satuan pendidikan memiliki keterbatasan jumlah guru satuan pendidikan dapat dibantu oleh murid dari unsur Pengurus OSIS dan Majelis Perwakilan Kelas/MPK.

Namun, peran mereka adalah sebagai pendamping yang membuat murid baru merasa diterima dan nyaman. Semuanya tetap di bawah pengawasan guru.

Orang tua pun turut diharapkan ambil bagian dalam menyukseskan MPLS Ramah.

Mereka memiliki tanggung jawab emosional dan psikologis dalam mendampingi anak, terutama di hari-hari awal sekolah.

“Mengantarkan anak di hari pertama sekolah adalah bentuk dukungan konkret. Namun, lebih dari itu, orang tua perlu memberi semangat, membangun rasa percaya diri anak, dan membantu mereka menghadapi lingkungan baru dengan tenang,” ucapnya.

Rusprita menyampaikan harapan besarnya terhadap komitmen semua pihak dalam menerapkan MPLS Ramah secara konsisten di seluruh satuan pendidikan.

MPLS Ramah adalah langkah awal menuju ekosistem pendidikan yang memuliakan murid, menumbuhkan karakter, dan menciptakan ruang aman bagi pertumbuhan anak-anak Indonesia. Ia juga menekankan pentingnya kolaborasi semua elemen pendidikan. (jp)

kemendikdasmen larang keras penggunaan tas aneh dan pakaian warna-warni saat mpls                            jakarta.radarlebong.bacakoran.co - hari pertama sekolah tahun ajaran baru 2025/2026 dimulai besok, senin (14/7).
kementerian pendidikan dasar dan menengah (kemendikdasmen) pun sudah menerbitkan surat edaran menteri pendidikan dasar dan menengah nomor 10 tahun 2025 tentang pelaksanaan masa pengenalan lingkungan sekolah (mpls) ramah pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
direktur jenderal pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah kemendikdasmen gogot suharwoto menyampaikan pelaksanaan mpls ramah merupakan gerbang awal pembentukan karakter serta adaptasi menyeluruh bagi peserta didik baru di satuan pendidikan.
dia menekankan kegiatan tersebut bukan sekadar orientasi, tetapi bagian penting dari proses pendidikan yang harus dilaksanakan dengan menjunjung nilai-nilai kemanusiaan, kesetaraan, dan kebahagiaan.
“mpls ramah merupakan kegiatan pertama para murid di sekolah untuk beradaptasi dan mengenali lingkungan sekolah mereka yang bahagia," kata dirjen gogot, minggu (13/7).
dia melanjutkan, rangkaian kegiatan tahun 2025/2026 ini dirancang dan disiapkan dengan prinsip utama, yakni menjunjung tinggi nilai karakter, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman melalui pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
dirjen gogot menyebutkan melalui mpls ramah, satuan pendidikan didorong untuk menanamkan 7 kebiasaan anak indonesia hebat, yakni bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. kebiasaan ini diyakini akan memperkuat fondasi karakter dan tumbuh kembang anak secara holistik.
selain itu, mpls ramah juga menjadi momentum untuk memperkuat program pagi ceria, yaitu serangkaian aktivitas sebelum pembelajaran dimulai yang mencakup senam anak indonesia hebat, menyanyikan lagu indonesia raya, doa bersama untuk menumbuhkan rasa kebangsaan dan membangkitkan semangat belajar.
“sekolah harus menjadi ruang yang kondusif bagi murid untuk bertumbuh menjadi pribadi yang mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab," ucapnya.
dia juga mengajak para orang tua untuk aktif terlibat dalam mendampingi putra-putrinya selama mpls ramah berlangsung, karena kehadiran orang tua adalah bentuk dukungan awal yang sangat berarti dalam perjalanan pendidikan anak.
sementara itu, direktur jenderal pendidikan vokasi, pendidikan khusus dan pendidikan layanan khusus kemendikdasmen tatang muttaqin menegaskan pentingnya menjadikan mpls ramah sebagai bentuk keberpihakan nyata terhadap anak-anak dari semua latar belakang, termasuk mereka yang berada di lingkungan pendidikan vokasi dan layanan khusus.
“mpls ramah bukan hanya kegiatan penyambutan, melainkan wujud komitmen bersama untuk menciptakan lingkungan belajar yang bebas dari kekerasan dan perundungan, menghargai perbedaan, dan memberi ruang bagi setiap anak untuk berkembang sesuai minat dan potensinya,” ujar dirjen tatang.
dalam konteks pendidikan vokasi dan layanan khusus yang penuh keberagaman, dirjen tatang mengajak seluruh pendidik untuk melaksanakan mpls ramah dengan pendekatan penguatan karakter, bukan tekanan atau pembatasan.
dalam kesempatan tersebut, kepala pusat penguatan karakter rusprita putri utami menjawab berbagai pertanyaan yang kerap diajukan guru maupun orang tua mengenai teknis pelaksanaan mpls ramah.
menurut rusprita, mpls ramah adalah upaya untuk menjadikan sekolah sebagai ruang yang aman dan menyenangkan sejak hari pertama.
dia menjelaskan kegiatan-kegiatan dalam mpls ramah dirancang untuk membangun karakter dan menciptakan pengalaman belajar yang positif.
“mpls ramah mencakup penanaman nilai karakter melalui gerakan tujuh kebiasaan anak indonesia hebat, pagi ceria, serta pengenalan sarana dan prasarana sekolah,” ujarnya.
dia menambahkan kegiatan ini juga memperkuat interaksi antara murid baru dan seluruh warga sekolah, melakukan asesmen literasi dan numerasi sebagai dasar strategi pembelajaran, serta mengenalkan budaya sekolah termasuk visi, misi, dan program-programnya.
“intinya, mpls ramah bukan sekadar pengenalan lingkungan fisik, tetapi juga penguatan secara emosional dan sosial,” kata rusprita.
namun demikian, tidak semua aktivitas dapat dibenarkan dalam mpls ramah.
rusprita mengingatkan kegiatan yang bersifat tidak masuk akal, tidak edukatif, atau mengandung unsur kekerasan dan perundungan tidak boleh dilakukan.
kemendikdasmen tidak membenarkan aktivitas yang tidak relevan dan justru membuat peserta didik tidak nyaman.
misalnya, penggunaan tas aneh, pakaian warna-warni yang berbeda antara kanan dan kiri, atau simbolisasi yang tidak bersifat edukatif, semua itu dilarang.
salah satu pertanyaan yang sering muncul adalah mengenai kata 'ramah' itu sendiri.
apakah merupakan akronim? rusprita menjawab bahwa kata 'ramah' bukanlah akronim.
dia menjelaskan kata 'ramah' digunakan sebagaimana maknanya, yaitu sikap yang baik hati, bersahabat, manis budi, dan menyenangkan.
“ini bukan sekadar program, tetapi pendekatan yang menyentuh hati dan membangun hubungan positif sejak hari pertama,” ucapnya.
selanjutnya, rusprita turut menyampaikan bahwa peran guru dalam pelaksanaan mpls ramah sangat sentral.
mereka adalah perancang dan pelaksana utama kegiatan.
dalam hal satuan pendidikan memiliki keterbatasan jumlah guru satuan pendidikan dapat dibantu oleh murid dari unsur pengurus osis dan majelis perwakilan kelas/mpk.
namun, peran mereka adalah sebagai pendamping yang membuat murid baru merasa diterima dan nyaman. semuanya tetap di bawah pengawasan guru.
orang tua pun turut diharapkan ambil bagian dalam menyukseskan mpls ramah.
mereka memiliki tanggung jawab emosional dan psikologis dalam mendampingi anak, terutama di hari-hari awal sekolah.
“mengantarkan anak di hari pertama sekolah adalah bentuk dukungan konkret. namun, lebih dari itu, orang tua perlu memberi semangat, membangun rasa percaya diri anak, dan membantu mereka menghadapi lingkungan baru dengan tenang,” ucapnya.
rusprita menyampaikan harapan besarnya terhadap komitmen semua pihak dalam menerapkan mpls ramah secara konsisten di seluruh satuan pendidikan.
mpls ramah adalah langkah awal menuju ekosistem pendidikan yang memuliakan murid, menumbuhkan karakter, dan menciptakan ruang aman bagi pertumbuhan anak-anak indonesia. ia juga menekankan pentingnya kolaborasi semua elemen pendidikan. (jp)

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Radar Lebong, Senin 14 Juli 2025

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan